自己的？被給的？

(Ajin 開口)

讚美人這種事，居然還有學理！俺真的又開眼界了。俺真不太敢相信，天下竟然有這種心理學大師。

如果以底下這位心理大師所說的，聰明才智，美貌長相，都是天賦，不屬於個人努力，那麼俺要問，個人努力難道不是與生俱來？堅毅不拔的能耐，其來源由自若不是天賦，來自何方？

要追究到底是先天性的能耐，或後天自我的能耐，俺說，這本來就是非常不科學的議題。誠如俺所說，不經俺同意就把俺丟在這世上，也不經俺的同意，就把俺帶走，這期間的成就或失敗，硬要說是個人的努力多少的結果？科學嗎？

個人努力的成就，這是極右派們最喜歡用來標榜他們之所以夠資格來吃香喝辣的藉口。這樣的概念，一旦掌權，就必然認為可以名正言順且合乎道德地虐待奴役他人，因為那些被奴役的就是不夠努力的結果。也因此，個人而言，優越感產生了。推到族群，就是種族優秀論了。

既然一個人，看得見：性別，長相，身高，體態 - - -都是天生。看不見的，聰明，才智，個性，也是天生。何說其他的附加條件諸如：忍耐度，努力度不是天生？俺說，都與DNA的排列組合有關係。就在受精時，億分之一秒的瞬間決定了。所以拜託，千萬不要把丟骰子的結果，與中獎的結果當做自己的能耐，邏輯上講不通的。

也因為這樣，人在這世間，必須承認許多偶發因素所造成的結果，這才有最後由人為所共同建立文明的必要，不是一個人，或兩個人，而是需要把全體人當做一個整體，也就是人本概念的最基本出發點了。

讚美人，就是簡單化，誠心誠意地讚賞，足矣！

來源：網傳

千萬別再稱讚你的孩子「聰明」了，這是種傷害

誇獎孩子時，稱讚「很努力」或「很聰明」，有什麼不一樣呢？
我們先來看看兩個小故事….

北歐教授的教養觀念

有一位到北歐某國做訪問的學者曾經歷過這樣一件事：

周末，她到當地的一位教授家中做客。一進門，她就看到了教授5歲的小女兒。小女孩滿頭金發，漂亮的藍眼睛讓人覺得特別清新。當她把從中國帶去的禮物送給小女孩的時候，小女孩微笑著向她道謝。這時，她禁不住誇獎道：「你長得這麽漂亮，真是可愛極了!」

這種誇獎是華人父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻並不領情。在小女孩離開後，教授的臉色一下子就陰沈下來，並對中國訪問學者說：「你傷害了我的女兒，你要向她道歉。」

訪問學者非常驚奇，說：「我只是誇獎了你女兒，並沒有傷害她呀？」

但是，教授堅決地搖了搖頭，說：「你是因為她的漂亮而誇獎她。但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決於我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有關系。但孩子還很小，不會分辨，你的誇獎就會讓她認為這是她的本領。而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至醜陋的孩子，這就給她灌輸了錯誤的觀念。」

「其實，你可以誇獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結果。所以，」教授聳聳肩說，「請你為你剛才的誇獎道歉。」

訪問學者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時贊揚了她的微笑和禮貌。

美國教授的教育研究

史丹福大學心理學家德威克(Carol Dweck)有一項研究最著名，對象是紐約市12所小學超過400名的5年級學童。這些孩童個別分次接受一個相當簡單的測驗，內容是和語言無關的謎題。

在考完試之後，研究人員會把成績告訴每個孩子，順便送上一句讚美。其中有半數小孩被稱讚很聰明，研究人員會這樣說：「你在這方面一定非常聰明呀。」。另外半數小孩則獲讚許很努力：「你一定非常努力哦。」

接下來研究人員告訴他們，接下來的測驗，他們可以選擇更加困難的題目，但是可以從中學到很多東西；或是很容易的題目，難度和他們剛剛完成的差不多。

德威克在設計這項實驗之初，原本以為不同的讚美所造成的差距應該很有限。畢竟差別就只在一句話而已。但是很快的，他們就發現，給予5年級小學生的讚美詞，竟然會大大影響到他們對接續測驗的選擇。獲稱讚很努力的那組小孩，90%都選擇要接受更困難的測驗。反觀被稱讚很聰明的那組小孩，大都選了容易的測驗。「當我們稱讚小孩很聰明時，」德威克寫道：「我們等於在告訴他們說，這場比賽要你們：看起來很聰明，不要冒險犯錯。」

誇獎要用對方法

這兩件事告訴我們一個道理：誇獎孩子的時候，應該誇獎孩子的努力，而不該誇獎孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子後天的應該予以肯定。

聰明是一種個人資源，從大人到孩子，人們都會為自己擁有這一資源而自信和自豪。所以，孩子都願意別人誇他聰明，甚至有很多孩子為了得到聰明的「頭銜」，常常在同伴面前常常裝作不怎麽努力的樣子，但回到家里卻拼命地學，從而保證好的成績。這樣一來，很多孩子都形成一種錯覺，以為聰明就是一學就會，樣樣都會，不需要努力就能取得成績，所以爭相效尤，導致很多孩子都不努力學習。

那些經常被稱讚為聰明的孩子，往往把分數看成自己的聰明所得，把分數高低看得比什麽都重要，一遇挫折就容易灰心，且不願意也不敢接受新的挑戰；而那些被誇獎為努力的孩子，則更願意做出新的大膽嘗試，會盡自己最大努力把它們做好。

所以，別再稱讚孩子聰明了。