(Ajin 開口)
如底下這種方案，台灣應該都可以辦得到，做得到，卻想不到的方案！
小英政府該學一學，不要老是靠著70年來KMT體制下搞出口為名的對內剝削，那是華風醬味的發財觀，不是經濟發展觀啦！
其實台灣可以出口的服務業很多，例如健保可以賣給開發中邦國，理工科教育也可以出口，農業科技，養殖業，台灣更是一級棒的。這些不僅可以賣產品，賣服務也會賺翻。不過這需要用大腦去構思產品內容，啥都可以賣啦。
很多亞洲市場如：蒙古的百貨公司幾乎都是韓國貨日用品，越南，緬甸，菲律賓也都一樣，很少看到台灣貨的日用品。很多衛生用品，盥洗生理用品，台灣在這些方面都相當先進了，不必讓韓國與日本獨佔市場。台灣最落後的是官僚體系啦！
日本將在印度援建“製造業學校”傳授技能
2017年01月27日
1月10日，印度南部城市班加羅爾的豐田工業技術學校內，學生們正在接受指導。（共同社）
【共同社班加羅爾1月27日電】由日本政府和企業援助的“製造業學校”今年夏天將在印度設立。為力爭在10年內培養3萬名人才，在當地擁有子公司的豐田汽車、鈴木、大金工業分別在為開學做準備。豐田計劃活用現有的技術學校，考慮將其特有的生產方式反映在“製造”技能傳授上。
“正常！正常！”在零件生產的實習中，進行動作確認的學生們的日語口令在教室裡迴響。這裡是位於印度南部城市班加羅爾的“豐田工業技術學校”。在當地子公司“豐田基洛斯卡汽車公司”（TKM）的廠區內，有140名學生正在學習。
該學校設立於2007年。針對家庭年收入9萬盧比（約合人民幣9000元）以下的貧困人群，向因經濟原因不能上高中的初中畢業男生提供學習專業技術的機會。在三年的全寄宿學習期間，除英語等普通課程外，還將學習焊接、塗裝等，畢業後可在TKM或相關企業就職。由於學費等免費，選拔考試的競爭率接近100比1。
在TKM工作的畢業生阿南德・庫馬爾（音譯，24歲）笑著說：“能夠學習技術和英語，世界都變了。可以給父母寄生活費，我很高興。”該校還重視身體鍛鍊、生活管理和團隊合作的相關指導，前校長格皮納他・勞（音譯，45歲）說：“對製造業而言，不僅僅是技能，包含身心層面的人才培養很重要。”
在TKM，即使“製造業學校”啟動，目前也將使用現有設備，根據歷來的教學計劃實施教育。副社長堀之內義廣說：“將在現有方式的基礎上，展示製造業的精神。”
印度總理莫迪去年11月訪日時，日印兩國政府就設立“製造業學校”達成一致。首腦會談後的記者會上，日本首相安倍晉三稱：“為提高印度製造業水平，政府和民間將攜手合作。”（完）
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